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          2022國考申論歸納概括題變化趨勢分析進入閱讀模式

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          2021-11-19 10:00:14| 來源:中公教育 馬英媛

          根據國考考試大綱,申論考試重點考察從事機關工作所需能力,即閱讀理解、綜合分析、提出對策、貫徹執行、文字表達能力。為了有針對性對能力進行考核,命題人通過歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執行和申發論述(大作文)五種題型進行考察。

          在五種申論考試題型中,歸納概括題是最為基礎題型,其他題型均是構建在歸納概括的基礎上進行作答的。近年來,國考中歸納概括變化較多,因此,把握歸納概括的命題規律,才能在概括題目中穩操勝券。下面,中公教育帶著大家一起梳理變化趨勢,摸索答題方向。

          一、概括對象新穎。

          1.概括對象內容新穎

          例1:“給定資料1”中,風林村在實施“村寨銀行”項目后,發生了巨大變化。請你談談風林村有了哪些變化。

          例2:給定資料1和給定資料2反映了改革開放以來我國農村土地承包政策的發展過程,請你概述這一發展過程。

          例3:根據“給定資料2”,簡述城市水系所具有的功能。

          過去,國考中歸納概括高頻考點為概括問題、原因、影響、對策等;現在,國考概括對象創新,較易考察變化、發展過程、功能等陌生的概括對象。因此,考生若遇到陌生概括對象,需先調整心態,再理解陌生對象本身的含義后再進行作答。

          2.概括對象個數新穎

          例1:“給定資料 2”中,S 市進行了“局區合一”改革,請你概括這項改革的背景、措施和成效。

          例2:根據給定資料 1,對調研組的調研材料,從成績、問題和建議三方面進行概述。

          從上述兩道題目中不難發現,國考中歸納概括從單一的概括對象變為多元的概括對象,因此考生要注意對不同概括對象進行區分,如:背景、措施、成效中,需重點區分“措施和成效”。

          二、對象限定新穎。

          例1:根據“給定資料1”,概括S市在鄉風文明建設方面的舉措。

          例2:根據“給定資料1”,請你概括L省在人才的政治引領方面的主要舉措。

          通過上述兩道題目,不難發現,對于概括對象的限定從“鄉風文明建設”等的通俗易懂的內容,演變為“L省在人才的政治引領”等相關具有政治素養的限定內容。建議考生遇到此類問題,不要擔心,一般材料對于晦澀難懂的限定詞,會有較為明確的含義提示,幫助理解,進而尋找要點。

          三、命題形式新穎。

          例:給定資料2中,L村村支書面對村民土地調整的要求,發出感慨:“這樣一來,我們的壓力很大,看來村里的土地調整也不是一個簡單的事。”請根據給定資料2,分析他為什么感到壓力很大。

          國考申論題目中也出現過上述題干的設置方式,我們仔細分析發現,題干中是由材料中的一句話,再加上概括對象的方式,進行創新設置。中公教育建議考生遇到此類問題,考慮句子本身對答題的作用,才能對概括對象找點全面。

          (責任編輯:liqian)
          THE END  

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